Valor posicional desde una perspectiva etnomatemática

Este artículo contiene parte de los resultados de la historia de un personaje que no sabe leer ni escribir pero que aprendió a sumar utilizando los precios de los artículos, pues es comerciante y se vio en la necesidad de aprender a sacar cuentas para realizar sus actividades como comerciante. El personaje se llama Benjamín ypresenta su manera particular de sumar, de una forma ilustrativa deja ver algunas de las cuentas sacadas por él, seguido del análisis del investigador. Esta investigación se inserta dentro de la etnomatemática porque es matemática sacada de la practica social por la necesidad de las actividades cotidianas del propio Benjamín.Es un trabajo que muestra como un analfabeta en castellano pero no en matemática domina con propiedad el valor posicional, de modo que esto es otra manera de sumar cantidades buscando abrir caminos para lograr un enlace entre la etnomatemática y la práctica escolar

Historia de la educación y de la expresión artística: música en las celebraciones españolas de época moderna

En el presente artículo pretendemos profundizar en torno a un tema poco tratado dentro del común análisis de las celebraciones festivas de época moderna, la música, desde un enfoque diferente que queremos relacionar, principalmente, con el tema educativo. Una disciplina que va a actuar dentro del entramado festivo como un agente expresivo, pero también como un elemento cultural y pedagógico, aspectos estos últimos que no han sido siempre valorados en su justa medida. Hablamos, pues, de un sonido que, en estos casos, se aleja de su histórica condición de vivencia afectiva con un alto valor hedónico y de entretenimiento para centrarse en otras funciones no menos importantes dentro del aparato festivo. Así, el objetivo propagandístico o forma de “hacer Estado”, con la difusión de ideas políticas y religiosas, es evidente. De manera que hay un interés común pedagógico, por parte sobre todo de la Iglesia y del Estado, inculcándose una serie de conceptos a una población en su mayoría analfabeta, dentro de un tipo de educación no formal, diferente a la comúnmente conocida, y de carácter lúdico o celebrativo, la cual, perfectamente organizada y con una intención clara, es muy bien recibida por la masa.Este trabajo forma parte del proyecto de investigación “La obra musical renacentista: fundamentos, repertorios y prácticas” HAR 2015-70181-P (MINECO/FEDER, UE

Caracterización de las seguridad alimentaria y nutricional de los Hogares pertenecientes a las comunidades rurales de monte cristo, San Pablo y mil bosques del municipio de San Ramón, Matagalpa, en el período de Marzo 2015 Marzo 2016

El presente estudio tuvo como propósito caracterizar la Seguridad Alimentaria y Nutricional de las comunidades rurales de Monte Cristo, Mil Bosques y San Pablo del municipio de San Ramón, ubicado en el departamento de Matagalpa. El municipio de San Ramón se encuentra dividido de forma rural y urbana. La población rural es la que cuenta con mayor población con el 90.9% con respecto al total de personas del municipio, equivalente a 33,705 individuos, de este modo se ha tomado solamente el área rural como objeto de estudio. De las tres comunidades bajo estudio, Monte Cristo cuenta con 57 familias, Mil Bosques tiene 62 familias y por último, San Pablo posee 427 familias, haciendo un total de 546 hogares, dato equivalente al universo. Para poder identificar las comunidades bajo estudio, se dividió primeramente el municipio en tres sub zonas climáticas (húmeda, semihumeda y seca), y se escogió aleatoriamente una comunidad por cada una de ellas. Las familias bajo estudio se seleccionaron tomando en cuenta su zona geográfica, haciendo hincapié en que los hogares se encontraran en el centro de la comunidad. Para la recolección de datos, se tomó en cuenta las variables de: características sociodemográficas y económicas, el estado de salud de los grupos etarios más vulnerables, los recursos alimentarios suficientes y por último, el patrón alimentario de los hogares bajo estudio. Se utilizó un formulario de preguntas abiertas y cerradas, además de la frecuencia de consumo, la cual concentra los alimentos en 11grupos. Entre los hallazgos más relevantes se encontró que la mayor parte de la población se encuentra entre los 15 y 49 años. Así también que el género predominante fue el de las mujeres. La mayor parte de los hogares (71%) fueron clasificados como “pobres extremos”, el 20% es considerado en “pobreza no extrema” y solo un 9% es considerado “no pobre”. A lo que corresponde la salud infantil lo más relevante fue que los niños y niñas que no cumplieron con su esquema de vacunación y que al momento de la entrevista no presentaron la tarjeta de vacuna, todos estos infantes padecieron de Enfermedades “CARACTERIZACIÓN DE LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL DE LOS HOGARES PERTENECIENTES A LAS COMUNIDADES RURALES MONTE CRISTO, SAN PABLO Y MIL BOSQUES DEL MUNICIPIO DE SAN RAMÓN, MATAGALPA, EN EL PERÍODO DE MARZO 2015 – MARZO 2016” Respiratorias Agudas (IRAs). Y de los que no recibieron lactancia materna exclusiva el 73% se enfermó de IRAs y Enfermedades Diarreicas Agudas. El 42% de la población bajo estudio tiene una ingesta suficiente de energía de acuerdo al consumo total de alimentos, además, el 56% consume una dieta normal en hidratos de carbono, el 53% tiene una dieta hipo proteica y el 42% hipergrasa (mayor al consumo recomendado de lípidos). Por último, el patrón de consumo de alimentos de las familias de las comunidades Monte Cristo, Mil Bosques y San Pablo es de 7 alimentos inferior al Patrón Alimentario Nacional y Rural según el Programas Especial de Seguridad Alimentaria

Conocimiento diagnóstico - terapeútico y actitudes delos padres de familia de niños menores de cinco años ante la fiebre: estudio observacional analítico realizado en la Aldea El Rancho del municipio de San Agustín Acasaguastlán, departamento de El Progreso, mayo-junio 2016

Evaluar el conocimiento diagnóstico-terapéutico y la actitud de los padres de familia ante la fiebre en niños menores de cinco años en la aldea El Rancho, San Agustín Acasaguastlán, El Progreso, mayo - junio 2016. Estudio observacional analítico. Se realizó una encuesta personal dirigida a una muestra de 275 padres de familia. Las variables nominales como sexo, escolaridad, conocimiento y actitud se analizaron a través de porcentajes y frecuencias. Se estableció la influencia entre la edad y la escolaridad con conocimiento diagnóstico-terapéutico y actitud utilizando las medidas Chi cuadrado, valor p y OR. En la población estudiada se observa que las madres en 95% de los casos son las encargadas de velar por la salud de sus hijos, de las cuales el 52% son mayores de 25 años y además el 90% son alfabetas. En la muestra total de encuestados, el 39% tiene un conocimiento diagnóstico acertado ante la fiebre, el 55% tiene un conocimiento terapéutico acertado y el 47% tiene actitud acertada ante la fiebre. La estimación de chi cuadrada, valor p, OR y el IC de OR revela que no existe asociación estadísticamente significativa entre las variables. Los padres de familia son de predominio femenino, mayores de 25 años de edad y alfabetas; quienes tienen conocimiento diagnóstico -terapéutico y actitud deficientes ante la fiebre

Anexo estadístico

Peer Reviewe

La desigualdad distributiva de la educación y el desarrollo en México a finales del siglo XX

Este trabajo se dedica a caracterizar la distribución de la educación y el desarrollo económico en los ámbitos nacional y estatales de México, utilizando para ello dos índices de desarrollo, el económico y el educativo, que fueron determinados a partir del análisis de 23 indicadores. Se centra en el periodo que abarca de 1970 a 2000 analizando, además de los índices señalados, las políticas y principales acciones que llevaron a cabo los cinco gobiernos federales considerados. Los principales resultados del estudio nos muestran que se mantuvieron las tendencias de desigualdad entre entidades manifestadas durante todo el siglo, algunos indicadores la diminuyeron pero otros la agudizaron. Asimismo, el desarrollo educativo y el económico parecieron seguir caminando por rumbos diferentes, sin vínculos de mutua incidencia influyendo en realidades diversas

La educación común en la Argentina. Síntesis: Total país y regiones del Consejo Federal de Educación

Documento sobre la educación común en nuestro país , en las regiones del Consejo Federal de Educación y jurisdicciones, según el Relevamiento Anual 2008. Presenta información vinculada con la situación sociodemográfica y socioeconómica del país y con la situación de la educación común de los niveles inicial (sala de 3, 4 y 5 años), primario y secundario, que atiende a los niños y jóvenes en edad teórica de asistir al sistema educativo. El documento aborda los principales indicadores sociodemográficos, indicadores de matrícula y trayectorias educativas. Está destinado a los funcionarios y equipos técnicos del sector educativo, que necesitan fundamentar sus decisiones al respecto, fijando prioridades y seleccionando alternativas para avanzar en el diseño e implementación de las líneas de acción orientadas al objetivo mencionado

Agua y desarrollo humano en el Estado de México

El objetivo del presente trabajo es analizar la relación entre el nivel de precipitación pluvial medio anual en los 125 municipios que conforman al Estado de México, el índice de desarrollo humano (idh) y los componentes del índice de marginación. El principal resultado es que la disponibilidad natural de agua no tiene relación con el idh y que su relación con los componentes del índice de marginación es negativa, aunque poco. En consecuencia, se concluye que la disponibilidad natural de agua no es factor de desarrollo humano ni de desarrollo económico en los municipios del Estado de México

Basic dimensions of human development: health and education in the province of Chaco, temporary and territorial differences in recent decades

Cuando el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) definía a inicios de la década de los ’90 al Desarrollo Humano, uno de los principales planteos del concepto aludía a la necesidad de brindar a la población mayores oportunidades de acceso a la educación, atención médica, ingreso, empleo, entre otros componentes de la dimensión del desarrollo humano. Hoy, pasada ya más de una década del nuevo siglo, queremos recuperar aquel concepto que entiende al Desarrollo como "el proceso de expansión de las capacidades de las personas que amplían sus opciones y oportunidades" y, entendiendo al proceso en término de tiempo, es esa temporalidad la que nos moviliza a “observar” cómo se dio la evolución de dos indicadores que refieren a dimensiones que consideramos fundamentales en la compleja trama del desarrollo humano: la educación y la salud de la población. En este sentido, es intención de este trabajo ofrecer una descripción del estado de situación de dos aspectos referidos a la educación y a la salud de la población chaqueña: el analfabetismo y la mortalidad infantil, aspectos que sin ser los únicos que debieran considerarse, por la ya comentada complejidad que encierra el concepto de Desarrollo Humano, resultan de importancia para el diagnóstico de aquellas situaciones que requieren de acciones para su corrección o mejora.When the United Nations program for development (UNDP) defined at the beginning of the Decade of the ' 90s to human development, one of the main schemes of the concept referred to the need to provide greater opportunities for access to education, health care, income, employment, among other components of the development dimension of the human population. Today, after more than one decade of the new century, want to recover that concept that understands development as "the process of expansion of the capabilities of the people who expand their options and opportunities", and understanding to the process in terms of time, is this temporality which mobilizes us to 'Watch' the evolution of two indicators referring to dimensions that we consider fundamental in the complex plot of human development was : the education and health of the population. In this sense, is this work intended to provide a description of the State of affairs of two aspects relating to education and the health of the Chaco population: illiteracy and infant mortality, aspects that without being the only ones that should be considered, complexity already commented that holds the concept of human development, are of importance for the diagnosis of situations requiring action for correction or improvement.Fil: Falcon, Vilma Lilian. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades. Instituto de Geografía; ArgentinaFil: Ramirez, Mirta Liliana. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades. Instituto de Geografía; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste; Argentin